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独家资讯!苏科外IBDP开考还没报考的家长抓紧了
来源:本站原创   更新时间:2019-10-05 

  近几年,国际学校、nba中国官网上怎么买东西。国际课程越来越受家长们的青睐,很多家长也是从小就让孩子入读国际学校,学习国际课程;为将来出国留学、就业打下强有力的基础。而国际课程来说

  苏州高新区以打造“真山、真水、新苏州”为己任,全力建设国家级高新技术产业开发区,筑造创新高地,优先发展教育,苏州科技城外国语学校更是在高新区党工委、政府大力关心和支持下,由苏州科技城管委会投资,采取合作办学模式,是一所国际化、生态化、科技化、人本化的学校,涵盖了学前教育及九年一贯制义务教育。

  政府为学校的发展提供了强有力的政策保障,给予本校教师与公办学校同等的全方位支持,同时,学校借助民营模式,可以为教师提供更温馨,更和谐,更多元的个人发展平台以及优厚的待遇。

  苏科外地处的苏州科技城是由科技部、江苏省政府、苏州市政府共建的大型研发创新基地,是国家级开发区——苏州高新区的行政中心所在地。学校位于苏州科技城中心,是苏州科技城的教育重点配套项目之一。

  学校地处科技城,山体和水域面积超过五万平方公里,空气清新自然,是一座名副其实的生态之城。

  苏科外依山傍水,在山水掩映间展现了质朴却不失灵动,雅致却不失动感的独特韵味。苏科外始终将绿色生态的理念融入到学校的教育生态系统之中,学校绿植覆盖率高,整个校园从教室、宿舍、图书馆、体育馆等设施,处处体现人与自然和谐相处的理念,这也将潜移默化地融入到学生的理念中,为孩子们创设生态环保,美观舒适的学习、成长空间。

  学校由全国著名特级教师曹伦华担任总校长、语文特级教师张彤担任校长。国家《英语课程标准》研制专家组核心成员、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲教授领衔外语专业团队。新加坡前教育督学洪伟雄先生为总督学、前英国帕特文法学校(Pate’s Grammar School)校长Richard Kemp先生为总顾问。

  优秀的外籍教师,来自英、美、澳等 英语为母语的国家。本科及以上学历,全科型教师,有丰富的国际学校从教经历,有完备的教学资质,TEFL 证书,外国文教专家证书。

  一批名优教师和海外高层次双语人才,将用心打造国际化、多元化、精致化的学校教育,为孩子们提供优质的全人教育。

  基础课程:苏科外重视基础课程的教育教学,高配置的课堂为学生建立良好的学习环境,通过定期海内外培训以及师徒结对等多种形式打造高素质的教师团队,为学生打好扎实的学科课程基础。

  国际理解课程:多门外语将不再只是知识,而是文化和能力的综合;学校开设了德西法日四种多语种课程;学校提供各种研学修学机会,将世界呈现在孩子面前;各类跨文化活动为孩子提供更广阔的伙伴交流平台。

  STEAM教育不仅是学习这五个学科知识,更是一种新的教学方式:让学生从过程中学习各种学科,达到知识的融会贯通,更注重学习的过程。苏科外建立了创智空间,为相应的机器人、3D打印、木工等特色课程搭建平台;通过参观、实践、师生共研等多种形式,让孩子在好奇中同辈互助,学习成长。

  CAS课程:CAS是创造力(Creativity)、活动(Action)、服务(Service)的缩写。其中,Creativity是指艺术、体育等常规课程之外的课程;Action是指参与一些个人或团体的活动;Service是指互动的社区活动,包括帮助他人或和他人一起完成任务或活动。

  CAS课程是融合学生兴趣、学校培养目标和社会期望与一体的活动课程,鼓励学生参与各种社会实践活动,旨在活动中发掘自己的潜力,培养自己的领袖才能、创新能力、合作精神。通过丰富多彩的形式让学成为有社会责任感的人,培养具有创新能力及高度责任心、同情心的国际公民。

  成长助力课程:生活将成为孩子的第二课堂,通过生涯规划,生活技能培训,家长沙龙等形式培养学生的自理能力。为孩子的成长助力。

  作为伦华教育的实体校之一,苏科外秉持“博融天下,慧悦人生”的办学理念,将以科学务实的态度做好教育教学,用自强不息的信念要求专业成长,用追求完美的精神面对日常细节,进而培养具有“华夏根基,家国情怀,领袖胸襟,国际视野”的新时代人才。

  2018年10月8日,苏州科技城外国语学校与澳大利亚圣保罗文法学校签订缔结友好学校协议书,苏科外与圣保罗文法学校携手打造中澳IBDP 1+2课程。

  国际文凭大学预科课程(IBDP)是世界公认的高学术水准的大学预科课程,其通过多元文化的理解及具有挑战性的课程为进入大学做准备。

  苏科外高中国际部IBDP 1+2课程由中澳双方合作完成。学生在苏科外进行为期一年的IBDP预备课程学习后进入澳洲圣保罗文法学校(St. Paul’s Grammar School)进行为期两年的DP学习。

  并且,本着高标准的办学目标,澳方学校将派一位校长进行零距离的课程指导和教师培训,更专业与精准地解锁IB课程。

  录取苏科外中澳IBDP1+2项目的学生,也同时享受澳洲高中入学资格,除了可以参加DP选拔,还可以和澳洲学生一起同时参加澳洲大学选拔考试,让升学之路更有保障!

  澳大利亚圣保罗文法学院位于澳大利亚悉尼市西郊,校园安静、环境优美,学校既具有现代化的设施又为学生提供了轻松的学习环境。与苏科外相同,设置从幼儿园到十二年级的无缝的教育链,王中王摇钱树开奖结果并开设完整的IB课程体系。其IBDP项目更是培养了多位进入剑桥等顶尖一流学府的优秀精英。

  在IB课程日益风靡的今天,苏科外高中国际部率先采取中外合作制的IBDP课程,一方面照顾到本土学生进入IBDP阶段前基础知识的夯实,另一方面也是考虑到了进入IBDP课程前的心理和学业能力准备。

  苏科外高中国际部旨在培养具有全球胜任力的博慧英才,这个定位既兼顾到中国传统文化的熏陶,也同时兼具了培养未来走向世界的视野和能力。所以实施IBDP预备课程时,学校也做了充分的准备。

  例如,中文的学习更接近IBDP的中文要求,不再是作品片段的阅读,而是完整的传统文化经典和世界文学经典,给予学生充分的人文思想空间。学期重点学习4-5本文学作品并完成口头演讲、文学评论及相关论题研究等。

  国际部吴颢主任介绍说,IBDP课程强调培养学生分析问题、解决问题的能力,而这种能力的培养我们是通过打通各个学科进行设计的。以英语学科为例,分层教学让学习目标和任务更为精准,每个层次使用的教材和学习进度都不同,并且通过模联、辩论等活动将英语实用化,同时对于通识知识的学习也是模联活动中需要的知识储备,英语学科不再是本本主义的教科书学习,而是成为培养学生公共演讲能力、国际视野以及话题调研和文书写作能力的综合学科。

  同样,理化生等科学学科也有大量的比赛活动,还会根据各自学科特点,组织实验探讨、各种竞赛、进入大院大所高校实验室等活动。同时,理科也和艺术打通,通过视觉艺术来展示理科学科的魅力。

  IBDP课程的内容和授课方式都和传统的高中不同,对师资的要求也比较高。因为IB课程非常注重概念学习,注重在概念学习的过程中建立起知识的联系、掌握知识的本质。除了上课要好,更重要的是教会学生思考问题、解决问题的方法、思路,学习的概念如何迁移、分类等等。

  在师资配备上,苏科外与澳方学校共同选拔并根据不同科目的特点相应安排适合的教师。在统一参加澳方的培训后将会组建第一届IBDP课程组,在实际教学中,人文类课程上将多用外教,数理化等课程上则发挥中教的优势。

  好的理念可以催生好的教学实践,在苏科外,理念的内化到日常学习和生活中的表现就是CAS课程。这个没有具体分数,无法最终在DP课程中具象体现的课程其实对孩子的成长来说意义重大。

  苏科外高中国际部认为CAS是学生成长的重要组成部分,所有CAS活动均由学生自主发起,自主安排,自主实施、自主反思,并形成了一套CAS社团组织、管理、活动、经费等方面的相关制度。有多名老师作为CAS协调员,每人负责固定的社团,定期和社团的孩子们交流,进行指导。用吴老师的话说“即便有老师的帮助,我们也还是会先把学生最大的潜能发挥出来,让他们先去判断,先去规划,先去解决,老师和学校是辅助的角色。”

  苏科外高中国际部从十年级开始便启用“导师制”模式,每位学生将会有1-2名老师定向培养,通过不断地了解和指导来激发学生内在潜能,提升学生学习力。

  为了更好帮助学生进入IBDP阶段做准备,苏科外与澳方一起教研、讨论,在充分了解IB核心理念后,基于对国内高中生的心理及发展规律打造出苏科外IBDP预备课程。

  在预备课程中苏科外创新地加入哲学学科,打破传统意识形态中知识分子在象牙塔里的高谈阔论。因为IB课程需要学生自己去发问,答案是留给追随者的,问题是为领袖准备的,问题远比答案更重要。除此之外,苏科外更强调艺术课程,苏科外与施恒歌剧艺术中心签约将为IBDP1+2课程注入最专业的戏剧艺术指导和课程,从多维度来发展学生特长。

  苏科外从IBPYP课程的开启,到IBDP课程项目的引入,以曹伦华总校长提倡的“博慧国际教育生态圈”已逐渐完善,在更个性化的选择中,学生将能够以世界为课堂,充分利用苏科外这一平台进行自身提升及发展,从而培养面向全球、面向未来的综合素养。用前瞻的视野、系统的布局、科学的设计,苏科外为孩子们打造了一个互为合作的国际化学习社群。

  同时,随着IB成绩被认可的程度越来越高,选择IB课程的学生和学校也越来越多,不过总体趋势上,已有学校和新增学校的分布也是相对均衡的,这与IBO组织严格控制IB学校的增长速度,力求保证IB认证学校的高质量,保障学校的教学质量有直接关系。

  看到这里家长们对苏科外以及IBDP是不是有了更深一步的了解呢?最后,圈圈给大家带来重磅消息!!!

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